《学習目標》
できるようになること
・事物の状態が描写できる。
・行為を完了する、あるいは完了したことが述べられる。
・不都合な事態について残念、遺憾に思う気持ちが表現できる。
新出語彙
★ポイント
～が～ています
導入１
窓が開いています。
左：窓が閉まっています。
中：窓を開けました。
右：窓が開いています。
窓を開けました。今、窓を開けました。の結果の状態です。「窓が開いています。」
導入２
木が倒れています。
家が壊れています。
ガラスが割れています。
台風の動画
台風の後です。
木・・・木が倒れました。・・・・木が倒れています。
家・・・家が壊れました。・・・・家が壊れています。
ガラス・・・ガラスが割れました。・・・ガラスが割れています。
・練習A-1
全て自動詞で「～が～ています」という形を確認する。
・練習B-1
しっかりイラストを見る。先に、答えをノートに記入してから、答え合わせ。
元々の動詞が何か、確認しながら、進める。全て自動詞。
・練習C-1
相手に注意を呼び掛ける。
・練習B-2
「～ています」の文を作り、対処を表す後文を付け加える練習。
～は～ています
「～は～ています」は話し手と聞き手の間で話題になっている物の状態について説明する。
導入１
このパソコンは壊れています。
導入２
このコップは割れてます。
・練習A-2
文の意味と形を確認する。
・練習B-3
イラストを見ながら、相手が尋ねた物の状態を説明する。
・練習C-２
相手が使っていいか尋ねた物の状態を説明し、ほかの物を勧める。
～てしまいました（完了）
導入１
宿題はもう終わってしまいました。
導入２
この本は読んでしまいました。
・練習A-3（上２つ）
形を確認する。
・練習B-4
ポイント・・・驚いた気持ちを表す。「～んですか」を使う。
『てしまいました』→『てしまった』→『てしまったんですか』
～てしまいます
まだやり終えてない行為を、あとにやり遂げる意志を表明する。
導入１
レポートは６時までに書いてしまいます。
この人はレポートを書いています。６時までに書かなければなりません。
今、１７：３０です。
レポートは６時までに書いてしまいます。
導入２
新幹線のチケットは今日買ってしまいます。
明日から出張です。大阪へ行きます。
でも、明日は忙しいので、今日、みどりの窓口でチケットを買います。
新幹線のチケットを買ってしまいます。
・練習A-3（下２つ）
形を確認する。
また、期日までにやらなければならないことをイメージする。
・練習B-5
やるべきことを終えなければならないことを伝え、誘いを断る練習
～てしまいました（遺憾）
「～てしましました」の「完了」ともう一つの意味
不都合な事態に対する残念、遺憾な気持ちを表現する。
導入１
電車に傘を忘れてしまいました。
T：ここはどこですか。
S:電車の中です。
T:これは何ですか。
S:傘です。
T：電車に傘を忘れました。先生もよくあります。残念・遺憾の気持ちです。
電車に傘を忘れていしましました。
導入２
パソコンがこわれてしまいました。
動画を見る。
私のパソコンが壊れてしまいました。（自動詞）
＜自分が壊した、という意識があれば・・・・パソコンを壊してしまいました。も可＞
・練習A-4
使われている動詞が他動詞か自動詞かも確認する。文も状況設定も考える。
・練習B-6
使われている動詞が自動詞か他動詞なのかも確認する。場面状況も考える。
・練習B-7
質問に対して、事情説明の「～んです」を使う。
「～んです」の前は『普通形』
・練習C-3
忘れ物や落とし物をした相手にアドバイスをする。
