みんなの日本語Ⅱ みんなの日本語(第３版対応)４１課 教案 導入 例文 イラスト
《学習目標》 できるようになること ・上下や親疎の関係をわきまえた授受表現を使うことができる。 ・丁寧な依頼ができる。 新出語彙 ★ポイント ～をいただきます ・練習A-1 ・練習B-1 ～をくださいます ・練習A-2 ・練習B-2 ～をや...
2026-04
みんなの日本語Ⅱ 
みんなの日本語Ⅱ みんなの日本語(第３版対応)４２課 教案 導入 例文 イラスト
《学習目標》 できるようになること ・行為の目的や目的を達成するためにすることを表明できる。 ・物の用途、評価が述べられる。 ・何かをするのに必要な時間、経費が言える。 新出語彙 ★ポイント ～ために、～ ・練習A-1 ・練習B-1 ～のた...
みんなの日本語Ⅱ みんなの日本語(第３版対応)４３課 教案 導入 例文 イラスト
《学習目標》 できるようになること ・物事の外観から、その変化の見通しや状態・性質を推察して表現できる。 ・目的の行為を終えて、元の場所に戻ることが伝えられる。 新出語彙 ★ポイント ～そうです（動詞） ・練習A-1 ・練習B-1 ・練習B...
みんなの日本語Ⅱ みんなの日本語(第３版対応)４４課 教案 導入 例文 イラスト
《学習目標》 できるようになること ・動作や程度の度を越し、好ましくない状態になったことが言える。 ・物を使用する際の難易度を示すことによって、その物の表が表せる。 ・自分の選択、決定を伝えることができる。 新出語彙 ★ポイント ～すぎます...
みんなの日本語Ⅱ みんなの日本語(第３版対応)４５課 教案 導入 例文 イラスト
《学習目標》 できるようになること ・ある事態を想定し、その対処のし方を述べることができる。 ・期待外れの結果に対する話し手の意外感や不満の気持ちを表すことができる。 新出語彙 ★ポイント ～場合は、～ ・練習A-1 ・練習B-1 ～場合は...
みんなの日本語Ⅱ みんなの日本語(第３版対応)４６課 教案 導入 例文 イラスト
《学習目標》 できるようになること ・動作の段階を述べることによって、事態や状況を説明することができる。 ・動作が終了してからあまり時間がたっていないという気持ちを表すことができる。 ・話し手が確信していることが述べられる。 新出語彙 ★ポ...
みんなの日本語Ⅱ みんなの日本語(第３版対応)４７課 教案 導入 例文 イラスト
《学習目標》 できるようになること ・ほかから得た情報をそのまま伝えることができる。 ・自分の五官でとらえたその場の状況から判断されることが述べられる。 新出語彙 ★ポイント ～そうです ・練習A-1 ・練習B-1 ・練習B-2 ・練習B-...
みんなの日本語Ⅱ みんなの日本語(第３版対応)４８課 教案 導入 例文 イラスト
《学習目標》 できるようになること ・他者（下位の者）への行為の強制や許可・容認を表すことができる。 ・丁寧に許可を求めることができる。 新出語彙 ★ポイント ～（さ）せます（強制） ・練習A-1 ・練習A-2 ・練習A-3 ・練習B-1 ...
みんなの日本語Ⅱ みんなの日本語(第３版対応)４９課 教案 導入 例文 イラスト
《学習目標》 できるようになること ・「上下」「親疎（ウチ・ソト）」の人間関係に基づく尊敬語の表現を理解し、適切に使うことができる。 新出語彙 ★ポイント ～（ら）れます ・練習A-1 ・練習A-2 ・練習B-1 ・練習B-2 ・練習C-1...
みんなの日本語Ⅱ みんなの日本語(第３版対応)５０課 教案 導入 例文 イラスト
《学習目標》 できるようになること ・「上下」「親疎（ウチ・ソト）」の人間関係に基づく敬語全体の体系を理解し、謙譲語を適切に使うことができる。 新出語彙 ★ポイント お/ご～します ・練習A-1 ・練習B-1 ご～します ・練習A-2 ・練...